第410章 军事训练
问题如潮水般涌来。
方郁雾一一解答，从技术细节到设计思路，从失败教训到未来应用。
这场临时的问答持续了两个小时，直到午休时间才结束。
离开实验室时，学生们感觉自己像是经歷了一场洗礼，一场知识的洗礼。
他们谈论著方郁雾操作的每一个细节，模仿她的动作，分析她的决策逻辑。
“我以后也想成为方教授那样的科学家。”一向沉稳的王珊难得地流露出憧憬。
“不是想，是要。”吴瀟握紧了拳头，“我们现在有了最好的导师，没有理由做不到。”
方郁雾今天演示实验这个消息很快在復旦传开了。
“方教授亲自演示了单神经元操控实验！”
“她的学生还要在她监督下重复那个实验！”
“太羡慕了，那简直是科研界的『大师课』！”
而此时的方郁雾，正在办公室与杨慕寧通话。
“实验演示很成功，他们看到了真实的研究过程，接下来，该你上场了。”
电话那头，杨慕寧笑了笑，“训练场地和教官已经就位，你確定要让这些学生接触这些？”
杨慕寧也不太了解方郁雾要做什么了，难不成是要带著这些学生去非洲吗？
“確定。”方郁雾的目光非常坚定。
“如果他们將来要在复杂环境中工作，就必须知道如何保护自己，如何识別危险。
科学没有国界，但科学家有祖国，更有需要守护的生命。”
这些学生她可没有打算让他们留在这里，他们下一个战场是国外。
即使他们不留在国外，也得掺和一脚进去。
这些年也就只有她一个人真正的打入了费洛德教授实验室、甚至是费洛德家族垄断的实验室。
接著合作过去的中国人，大部分都在非洲和东南亚，德国那边的屈指可数，还都是在边缘。
一旦她弱化了出来，除了非洲和东南亚那边，就都是泡沫。
毕竟科研市场被西方垄断多年，要改变这种局面不是一蹴而就的。
不过这可不是她想看到的，也不是中国想看到的。
第三次实训结束一周后，十三名学生接到了新的通知。
“明日凌晨5点，校门口集合，进行为期三天的『野外科研安全拓展训练』。
请著运动装，禁带任何电子设备、书籍、纸张，此次训练由军方专业教官指导。”
通知的落款除了方郁雾，还有一个陌生的单位代號。
看到这个消息学生们既紧张又兴奋，军方指导？这意味著什么？
这是前所未有的始例。
凌晨五点，天色未明，两辆军用越野车准时出现在校门口。
负责接应的是一名三十岁左右、身姿挺拔的军官，自称姓陈，是此次训练的副教官。
“上车，路上保持安静。”陈教官言简意賅。
看到是军官，所有学生都非常老实，老老实实的听从命令。
一到军人面前，服从命令，听从指挥，就刻到了骨子里面。
车辆驶离市区，进入山区。
两小时后，停在一个隱蔽的军事训练基地外。
基地大门缓缓打开，里面是另一番景象。
训练场、障碍设施、靶场，以及穿著作训服往来穿梭的士兵。
这是只有在军训时候才见过的场景，即使是军校的时候，那种氛围也没有这么浓。
学生们被带到一间简报室。
在那里等待他们的，除了方郁雾，还有一位肩扛大校军衔、神色冷峻的中年军官。
“这位是杨慕寧大校，本次训练的总教官。”方郁雾简单介绍道。
一听到杨慕寧三个字，所有人都眼冒星星，好奇的打量著眼前的两人。
要说从了方郁雾的学生之后，他们对杨慕寧是非常好奇的，好奇到底是什么样的人才能娶到方教授这样的人。
现在见到本人，所有人脑子里只有几个字。
郎才女貌，天作之合。
“接下来的三天，你们將在这里学习基础的个人安全防护、紧急避险、野外生存和基础防卫技能。
这不是军事训练，而是科研工作者在复杂环境下必备的自我保护能力培训。”
方郁雾的话一落，杨慕寧上前一步，目光扫过每个人。
“我知道你们都是顶尖大学的天才，习惯的是实验室的精確控制和理论推演。
但真实世界，尤其是当你们的科研工作触及某些敏感领域时，可能会面对实验室外的风险。”
杨慕寧调出了一组数据，是过去十年全球范围內科学家遭遇安全事件的统计。
“绑架、骚扰、实验室破坏、数据窃取……这些不是电影情节。
方教授本人就曾遭遇过未遂袭击，而且还是多次。
你们作为她的学生，参与的项目具有高度战略价值，必须掌握最基本的自我保护能力。”
听到这话，学生们的神情立马就变得严肃了起来。
他们知道方郁雾遇袭的事情，但直到此刻，才真正意识到那背后的含义。
他们所走的道路，可能远比想像中危险。
第一天的训练从最基础的开始：体能、观察力、环境感知。
教官们教授如何在陌生环境中快速建立方位感，如何识別潜在的危险信號，如何在紧急情况下保持冷静。
“科学家最重要的是大脑，但保住大脑的前提是保住性命。”
教官在训练间隙说道，“在危险环境中，体力、观察力和冷静的判断，往往比专业知识更重要。”
第二天，训练进入核心环节，基础防卫技能。
当学生们被带到射击训练场，看到桌上整齐摆放的手枪时，所有人都屏住了呼吸。
“这是92式手枪，国產制式装备。”教官拿起一把，熟练地卸下弹匣，展示空枪状態。
“今天你们將学习基础枪械知识、安全操作规则，並进行非实弹的模擬训练。
目的不是把你们训练成射手，而是让你们了解枪械的基本原理和安全操作方法，消除对武器的神秘感和恐惧感。”
看到枪，所有人都兴奋了起来。
都说得不到的永远在骚动，这话也不是没有道理的。
枪这玩意儿，在中国就是得不到的东西，有钱没钱，有权没权，都不行。
教官们详细讲解了枪械结构、安全守则、握持姿势、瞄准原理。
每个学生都得到了一把训练用枪，重量、手感与真枪一致，但无法击发。
“握枪的第一原则：永远假设枪已上膛。”陈教官严肃地强调。
“第二原则：枪口永远指向安全方向。第三原则：手指不在扳机上时，必须放在扳机护圈外。
这三条原则，刻进你们的本能里。”
学生们笨拙地模仿著教官的动作。
但对他们这些习惯了握笔、操作移液器的手来说，握枪是一种全新的体验。
枪的重量、金属的冰冷触感、机械结构的精密感，都带来强烈的心理衝击。
“吴瀟，手腕太僵硬，放鬆。”
“王珊，视线要穿过准星看目標，不是盯著准星。”
“赵昊，呼吸，控制呼吸。”
教官们一一纠正他们的错误。
经过半天训练，基本的握持、瞄准、据枪姿势已经像模像样。
方郁雾一一解答，从技术细节到设计思路，从失败教训到未来应用。
这场临时的问答持续了两个小时，直到午休时间才结束。
离开实验室时，学生们感觉自己像是经歷了一场洗礼，一场知识的洗礼。
他们谈论著方郁雾操作的每一个细节，模仿她的动作，分析她的决策逻辑。
“我以后也想成为方教授那样的科学家。”一向沉稳的王珊难得地流露出憧憬。
“不是想，是要。”吴瀟握紧了拳头，“我们现在有了最好的导师，没有理由做不到。”
方郁雾今天演示实验这个消息很快在復旦传开了。
“方教授亲自演示了单神经元操控实验！”
“她的学生还要在她监督下重复那个实验！”
“太羡慕了，那简直是科研界的『大师课』！”
而此时的方郁雾，正在办公室与杨慕寧通话。
“实验演示很成功，他们看到了真实的研究过程，接下来，该你上场了。”
电话那头，杨慕寧笑了笑，“训练场地和教官已经就位，你確定要让这些学生接触这些？”
杨慕寧也不太了解方郁雾要做什么了，难不成是要带著这些学生去非洲吗？
“確定。”方郁雾的目光非常坚定。
“如果他们將来要在复杂环境中工作，就必须知道如何保护自己，如何识別危险。
科学没有国界，但科学家有祖国，更有需要守护的生命。”
这些学生她可没有打算让他们留在这里，他们下一个战场是国外。
即使他们不留在国外，也得掺和一脚进去。
这些年也就只有她一个人真正的打入了费洛德教授实验室、甚至是费洛德家族垄断的实验室。
接著合作过去的中国人，大部分都在非洲和东南亚，德国那边的屈指可数，还都是在边缘。
一旦她弱化了出来，除了非洲和东南亚那边，就都是泡沫。
毕竟科研市场被西方垄断多年，要改变这种局面不是一蹴而就的。
不过这可不是她想看到的，也不是中国想看到的。
第三次实训结束一周后，十三名学生接到了新的通知。
“明日凌晨5点，校门口集合，进行为期三天的『野外科研安全拓展训练』。
请著运动装，禁带任何电子设备、书籍、纸张，此次训练由军方专业教官指导。”
通知的落款除了方郁雾，还有一个陌生的单位代號。
看到这个消息学生们既紧张又兴奋，军方指导？这意味著什么？
这是前所未有的始例。
凌晨五点，天色未明，两辆军用越野车准时出现在校门口。
负责接应的是一名三十岁左右、身姿挺拔的军官，自称姓陈，是此次训练的副教官。
“上车，路上保持安静。”陈教官言简意賅。
看到是军官，所有学生都非常老实，老老实实的听从命令。
一到军人面前，服从命令，听从指挥，就刻到了骨子里面。
车辆驶离市区，进入山区。
两小时后，停在一个隱蔽的军事训练基地外。
基地大门缓缓打开，里面是另一番景象。
训练场、障碍设施、靶场，以及穿著作训服往来穿梭的士兵。
这是只有在军训时候才见过的场景，即使是军校的时候，那种氛围也没有这么浓。
学生们被带到一间简报室。
在那里等待他们的，除了方郁雾，还有一位肩扛大校军衔、神色冷峻的中年军官。
“这位是杨慕寧大校，本次训练的总教官。”方郁雾简单介绍道。
一听到杨慕寧三个字，所有人都眼冒星星，好奇的打量著眼前的两人。
要说从了方郁雾的学生之后，他们对杨慕寧是非常好奇的，好奇到底是什么样的人才能娶到方教授这样的人。
现在见到本人，所有人脑子里只有几个字。
郎才女貌，天作之合。
“接下来的三天，你们將在这里学习基础的个人安全防护、紧急避险、野外生存和基础防卫技能。
这不是军事训练，而是科研工作者在复杂环境下必备的自我保护能力培训。”
方郁雾的话一落，杨慕寧上前一步，目光扫过每个人。
“我知道你们都是顶尖大学的天才，习惯的是实验室的精確控制和理论推演。
但真实世界，尤其是当你们的科研工作触及某些敏感领域时，可能会面对实验室外的风险。”
杨慕寧调出了一组数据，是过去十年全球范围內科学家遭遇安全事件的统计。
“绑架、骚扰、实验室破坏、数据窃取……这些不是电影情节。
方教授本人就曾遭遇过未遂袭击，而且还是多次。
你们作为她的学生，参与的项目具有高度战略价值，必须掌握最基本的自我保护能力。”
听到这话，学生们的神情立马就变得严肃了起来。
他们知道方郁雾遇袭的事情，但直到此刻，才真正意识到那背后的含义。
他们所走的道路，可能远比想像中危险。
第一天的训练从最基础的开始：体能、观察力、环境感知。
教官们教授如何在陌生环境中快速建立方位感，如何识別潜在的危险信號，如何在紧急情况下保持冷静。
“科学家最重要的是大脑，但保住大脑的前提是保住性命。”
教官在训练间隙说道，“在危险环境中，体力、观察力和冷静的判断，往往比专业知识更重要。”
第二天，训练进入核心环节，基础防卫技能。
当学生们被带到射击训练场，看到桌上整齐摆放的手枪时，所有人都屏住了呼吸。
“这是92式手枪，国產制式装备。”教官拿起一把，熟练地卸下弹匣，展示空枪状態。
“今天你们將学习基础枪械知识、安全操作规则，並进行非实弹的模擬训练。
目的不是把你们训练成射手，而是让你们了解枪械的基本原理和安全操作方法，消除对武器的神秘感和恐惧感。”
看到枪，所有人都兴奋了起来。
都说得不到的永远在骚动，这话也不是没有道理的。
枪这玩意儿，在中国就是得不到的东西，有钱没钱，有权没权，都不行。
教官们详细讲解了枪械结构、安全守则、握持姿势、瞄准原理。
每个学生都得到了一把训练用枪，重量、手感与真枪一致，但无法击发。
“握枪的第一原则：永远假设枪已上膛。”陈教官严肃地强调。
“第二原则：枪口永远指向安全方向。第三原则：手指不在扳机上时，必须放在扳机护圈外。
这三条原则，刻进你们的本能里。”
学生们笨拙地模仿著教官的动作。
但对他们这些习惯了握笔、操作移液器的手来说，握枪是一种全新的体验。
枪的重量、金属的冰冷触感、机械结构的精密感，都带来强烈的心理衝击。
“吴瀟，手腕太僵硬，放鬆。”
“王珊，视线要穿过准星看目標，不是盯著准星。”
“赵昊，呼吸，控制呼吸。”
教官们一一纠正他们的错误。
经过半天训练，基本的握持、瞄准、据枪姿势已经像模像样。