1992:从模拟侄女命运开始 作者:佚名
    第五十五章 :相亲囡(下)
    星期六下午三点,佑雁图书馆门口。
    一群小学生像刚出笼的麻雀,三三两两地簇拥著,不少人交头接耳时脑袋几乎凑到一起,还有几个男孩互相推搡著,热闹得就像是个菜市场似的。
    林立扫视一遍眼前小学生,他们的身高参差不齐,高的只比成年人矮半个头,矮的就是个小不点,他们大多穿著朴素,有三四位学生裤脚沾著泥点,膝盖处还蹭著草绿,看著就像是刚在田埂上打过滚。
    这些是鹤田小学三到五年级的小学生,都没有英语基础,於是便索性混成一个补习班来教习了。
    “安静,大家都安静一些。”带队的男老师头髮斑白,看起来离退休也不远了,他叫了一声纪律,这才把人群的嘈杂给压了下去。
    图书馆里走出了两位年轻人,他们领著孩子们往二楼去,那里原是麻纺厂的小礼堂,现在成了补习班的临时教室。
    “实在是太感谢林先生帮孩子们补习了。”男老师跟在鱼贯而入的学生们后面,真诚地道谢:“我们校长早就想开设英语课了,但一直找不到精通英语的老师。”
    “罗老师你太客气了。”这个补习班能办起来,多得鹤田小学那边愿意配合,补习课要到五点半才下课,林立便领著这位带队老师到一楼阅览室看书,等学生们下课。
    学生们的脚步声消失在楼梯拐角后,阅览室很快便重归安静。几位中学生打扮的读者看了一眼热闹,又专心致志地看起了书。
    可还不到三分钟呢,外面便传来一阵急促的脚步声,林立抬头一看,正见一位穿著碎花连衣裙的小女孩站在检录口,手还搭在门框上喘气。她的脸颊因剧烈跑动而泛起健康的红晕,一双大眼睛水汪汪的,在屋里逡巡过后,目光落在最近的林立身上,便踮著脚小跑过来。
    “这位哥哥,你好,请问英语补习班是在这里上课的吗?”她说话时还带著喘,声音轻柔细弱,生怕说重了会惊扰到其他人。
    “哦,你是鹤田小学的学生吗?”林立轻声问道。
    “相亲……”正在看报的罗老师老师突然抬头,话刚出口两个字就猛地顿住,喉结动了动把后半句咽了回去。知道自己说错了话,他脸上严肃的神態也柔和了几分,“补习班在二楼,从这边楼梯上去吧,下次记得早点来,不要落单了。”
    听到“相亲”这两个字时,小女孩肩膀微微一颤。她飞快低下头,发梢垂下来遮住半张通红的小脸,声音带著点抖:“我知道了,老师,下次我会注意的。”话音一落,跟逃跑似的转身走上楼梯。
    “老师,这位是你的学生?”林立看著有点蹊蹺,总觉得两人之间隔著层说不出的彆扭。
    “不是,不过她在学校里名气不小。”罗老师顿了顿,终究没按捺住话头,“不单是学校,就连麻纺厂这边,说不定也有人认识她。”
    “这……不会吧?”林立有些不相信,如此小年纪,她到底做了什么惊天动地的大事,让这么多人认识她啊?
    “名气倒是沾了她妈的光。”罗老师声音压得低了些,“几年前她爸还在时,她妈带著她去相亲,想骗男方家的红包。事先跟人家说这是妹妹,她也一口一个地叫著『姐姐』,可没想到啊,吃饭时一不留神喊了声『妈』,当场就露馅了。”
    带队老师继续道:“后来这事传得十里八乡都知道,大伙就都叫她相亲囡了。”
    “相亲骗红包?”林立有些疑惑,三十年后他虽然还没有过相亲,但也有不少朋友进入相亲市场了。
    特別是他的一位高中同桌,年纪轻轻的便被家里人安排了起码五十场相亲。
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    据他所说,他妈天天刷短视频,觉得现在男女之间太那啥了,想要组成家庭比以前难得多,於是便早早给儿子安排了大量相亲,爭取早日结婚。
    可是,朋友们在相亲时,最多也就主动卖单,也没听说谁给女方红包啊。
    不过,在和带队老师聊了几句后,林立才知道,按静江这边的习俗,女方去男方家里相亲,男方是要给红包的。
    不同於三十年后,这个年代的相亲可是一件大事,大多数男女相亲几次就能找到结婚对象了。
    像他同学这种相亲五十次还没结婚的,放在这个年代就是妥妥的异端。
    “那她妈妈確实做得过分。”林立点评道。
    “还有更荒唐的呢。”罗老师凑近了些,像说什么秘闻,“后来她爸病死了,当初被她妈骗了的那个相亲对象,竟然还找上门来,说想娶她妈。”
    旁边一直安静吃瓜的陈虞“噗嗤”笑出声:“这男的图什么?难道她妈长得比仙女还好看吗?被骗了还要和人家处对象?”
    “小伙子,还真让你说著了。”罗老师嘖了声,语气里带著点惋惜,“她妈的確是长得漂亮,可惜啊,心术不正。”
    图书馆到底不宜高声,几人分享完罗老师的八卦后,也不怎么说话了。约莫过了三十分钟,有位手下买回了一盒彩色粉笔就要往楼上送,林立想著去看看补习班的情况,便接过来亲自送去。
    补习班的老师是秀才,是图书馆前段时间新招的员工,高中时英语非常好,便被临时安排来教这班孩子。
    他的教法也特別,別的老师第一堂课还在教字母,他竟已经开始教短语了。
    此刻黑板上正写著三行字:
    “how are you”
    “fine,thank you. and you?”
    “i’m fine, too.”
    秀才领著孩子们读了一遍又一遍,直到字音朗朗,才让大家以两人为一组进行对话练习。
    林立走进小礼堂时,多数孩子已凑成了堆,有的两人一对,有的三人一伙,嘰嘰喳喳地练习著。
    唯独礼堂最偏的角落,在附近好几个位置都空著的地方,穿著碎花裙的小女孩正独自坐在那里,她的脑袋垂得快抵著课桌,仿佛像是被遗忘在墙角的透明人。
    秀才接过粉笔盒时道了声谢,目光扫到角落时,无奈地摇了摇头:“这孩子,学英语哪能不开口?越不开口就越学不会。”
    而就在林立把粉笔递过去的瞬间,他默默地召唤了系统:
    【检测到宿主为贫困农村小学生开办英语补习班,项目开支暂为320元,基础返现率 167%,返还534元,净收益214元。】
    【你开办补习班增加了图书馆人气,检测到图书馆项目和补习班项目的双重受益者许淑君,是否对其进行模擬?】

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