百业成仙 作者:佚名
第29章 稚肩亦扛山
王婶紧紧拉著大儿子石头的手，嘴唇抿著，眼神挣扎。
她既希望儿子能帮上家里，又怕他出事。
石头却仰著头，眼睛亮晶晶地看著陈青阳，满是渴望。
陈青阳站在李老根侧后方，静静听著眾人的爭论，没有急於辩解。
等爭论声稍歇，他才上前一步，朗声道：“各位叔伯婶娘，小子知道大家担心。空口无凭，小子愿立个投名状。”
他转向李老根：“李爷爷，可否借祠堂笔墨一用？”
李老根点头。很快，有人拿来半张黄纸和一支禿笔。
陈青阳也不客气，就著祠堂门槛当桌，提笔蘸墨，在黄纸上飞快地画了起来。
他画的是图，非常简易的线条图。先画了碧溪村后山的大致轮廓，然后標出了几处区域：
“这片是东面矮坡，向阳，多生金银花、野菊花、蒲公英，地势平缓，少有陡崖深涧，蛇虫也相对少。”
“这片是北面溪谷边缘，背阴潮湿，多生车前草、鱼腥草、薄荷，但有浅溪需注意。”
“这片是西面老林边缘，落叶厚，益母草、夏枯草常见，需防枯枝和少数野蜂窝……”
他一边画，一边清晰地说出每片区域主要生长的几种基础药材、大概產量、潜在风险及简单应对方法。
这些知识，一部分来自父亲手札和李老药头的传授，一部分来自他自己近期的踏勘和药性视觉的辅助观察。
画完，他將黄纸举起：“小子提议，採集队初期，就只在这三片区域活动。每片区域，每日最多进入两支小队，由指定的带队人负责，晌午前进，晌午后必须出山集合清点。”
“进出山路固定，沿途做明显標记。採摘只取成熟的、品相好的，用统一教授的手法，避免伤及药根和未成熟植株，以便来年再生。”
他目光扫过眾人：“至於带队人和教导，小子愿为首。也恳请孙叔、六伯几位经验丰富、做事稳妥的叔伯一起，既是带队，也是监督小子，更可隨时指点孩子们。”
被他点名的孙叔和另一位李姓村民相互看了看，又看向李老根。李老根微微頷首。
孙叔咬了咬牙，站出来：“青阳这法子，听著是稳妥。我家里也有半大小子，反正他迟早要学这门手艺。与其让他自己乱闯，不如跟著规矩学。这带队……算我一个！”
六伯也瓮声瓮气道：“我也去。多双眼睛盯著，总稳当些。”
有人带头，加之陈青阳条理分明的规划確实打消了部分顾虑，越来越多的家长开始动摇。
最终，包括石头在內，共有十二个年纪在十二到十五岁的少年，以及四个因伤或体弱无法进行高强度採药的成年人，报名加入了首批“基础药材採集队”。
李老根当场任命陈青阳为总带队，孙叔、六伯为副，並约法三章：严守区域、严守时间、严守纪律。
“青阳，”李老根拍著陈青阳的肩膀，语重心长，“这些孩子，就交给你了。千万……千万小心。”
小子明白。”陈青阳郑重应下。
事情定下，人群散去准备。陈青阳却叫住了包括石头在內的十二个少年，让他们各自回家取一个小背篓、一把小药锄、一个装水的竹筒，然后到村口老槐树下集合。
他自己则快步回家，將昨晚整理好的关於那几种目標药材的图文详解分成几份，又带上一些新鲜的样本。
村口老槐树下，十二个少年已经到齐。他们高矮胖瘦不一，有的脸上还带著稚气和好奇，有的则努力挺起胸膛，想显得成熟些。
陈青阳目光扫过每一张脸，心中也感压力。但他知道，自己不能露怯。
“都到齐了。我先说规矩。”
“第一，一切行动听指挥。我说走才能走，我说停必须停。”
第二，任何时候不准单独行动，最少两人一组。”
“第三，只採我指定並教你们认准的药材，別的哪怕看著再像，不准乱动。”
“第四，遇到任何不认识的虫子、蛇、或者觉得不对劲的地方，立刻喊人，不准自己上前。都听明白没有？”
“明白！”少年们参差不齐地应道。
“大声点！没吃饭吗？”陈青阳陡然提高音量。
“明白！！”这次整齐了不少。
“好。”陈青阳点点头，將带来的药材样本和图文分发给各小组。
“我们现在不急著进山。今天上午，就在这村口附近，把我图上画的这五种药，金银花、蒲公英、车前草、野菊花、益母草，认清楚，记牢。”
“不仅要认识长什么样，还要知道它大概喜欢长在什么地方，什么时候采最好，怎么采不伤根。”
他拿起一株乾枯的金银花藤：“比如这个，金银花。藤本，叶对生，花初开白色，后转黄，所以叫金银花。常生在向阳的坡地、篱笆、灌木丛。採花要在清晨露水干后，选那些將开未开或初开的花苞，用指甲掐断花蒂，別扯藤蔓……”
他讲得很细，结合实物和图样，不时提问，確保每个人都跟上。
少年们一开始还有些散漫，渐渐被陈青阳严肃认真的態度和清晰易懂的讲解吸引，开始努力记忆，互相考较。
认药花了近一个时辰。陈青阳见大部分人基本能区分这五种常见药了，便下令：
“现在，两人一组，在村子周围，田埂边，小溪旁，去找找看有没有这几种药。找到后叫我过去確认。记住，只准找，不准采！开始！”
少年们轰然散开，如同出笼的雏鸟，却又带著任务，不再纯是玩闹。他们蹲在田埂，趴在溪边，仔细分辨著那些曾经熟视无睹的杂草野花。
“青阳哥！你看这个是车前草吗？叶子像勺子！”石头兴奋地喊道。
陈青阳走过去，看了看：“是，但还没完全长成，叶子不够肥厚。记住它，等过阵子再来。”
“这里！好多蒲公英！就是叶子有点被虫咬了……”
“这个是不是野菊花？花怎么这么小？”
……
陈青阳穿梭在各组之间，逐一確认、纠正、讲解。
他发现，这些孩子或许理论知识记不牢，但对形象的记忆和实地寻找的热情很高。
这也让他对自己的方法更有信心——实践出真知，对採药人尤其如此。
第29章 稚肩亦扛山
王婶紧紧拉著大儿子石头的手，嘴唇抿著，眼神挣扎。
她既希望儿子能帮上家里，又怕他出事。
石头却仰著头，眼睛亮晶晶地看著陈青阳，满是渴望。
陈青阳站在李老根侧后方，静静听著眾人的爭论，没有急於辩解。
等爭论声稍歇，他才上前一步，朗声道：“各位叔伯婶娘，小子知道大家担心。空口无凭，小子愿立个投名状。”
他转向李老根：“李爷爷，可否借祠堂笔墨一用？”
李老根点头。很快，有人拿来半张黄纸和一支禿笔。
陈青阳也不客气，就著祠堂门槛当桌，提笔蘸墨，在黄纸上飞快地画了起来。
他画的是图，非常简易的线条图。先画了碧溪村后山的大致轮廓，然后標出了几处区域：
“这片是东面矮坡，向阳，多生金银花、野菊花、蒲公英，地势平缓，少有陡崖深涧，蛇虫也相对少。”
“这片是北面溪谷边缘，背阴潮湿，多生车前草、鱼腥草、薄荷，但有浅溪需注意。”
“这片是西面老林边缘，落叶厚，益母草、夏枯草常见，需防枯枝和少数野蜂窝……”
他一边画，一边清晰地说出每片区域主要生长的几种基础药材、大概產量、潜在风险及简单应对方法。
这些知识，一部分来自父亲手札和李老药头的传授，一部分来自他自己近期的踏勘和药性视觉的辅助观察。
画完，他將黄纸举起：“小子提议，採集队初期，就只在这三片区域活动。每片区域，每日最多进入两支小队，由指定的带队人负责，晌午前进，晌午后必须出山集合清点。”
“进出山路固定，沿途做明显標记。採摘只取成熟的、品相好的，用统一教授的手法，避免伤及药根和未成熟植株，以便来年再生。”
他目光扫过眾人：“至於带队人和教导，小子愿为首。也恳请孙叔、六伯几位经验丰富、做事稳妥的叔伯一起，既是带队，也是监督小子，更可隨时指点孩子们。”
被他点名的孙叔和另一位李姓村民相互看了看，又看向李老根。李老根微微頷首。
孙叔咬了咬牙，站出来：“青阳这法子，听著是稳妥。我家里也有半大小子，反正他迟早要学这门手艺。与其让他自己乱闯，不如跟著规矩学。这带队……算我一个！”
六伯也瓮声瓮气道：“我也去。多双眼睛盯著，总稳当些。”
有人带头，加之陈青阳条理分明的规划確实打消了部分顾虑，越来越多的家长开始动摇。
最终，包括石头在內，共有十二个年纪在十二到十五岁的少年，以及四个因伤或体弱无法进行高强度採药的成年人，报名加入了首批“基础药材採集队”。
李老根当场任命陈青阳为总带队，孙叔、六伯为副，並约法三章：严守区域、严守时间、严守纪律。
“青阳，”李老根拍著陈青阳的肩膀，语重心长，“这些孩子，就交给你了。千万……千万小心。”
小子明白。”陈青阳郑重应下。
事情定下，人群散去准备。陈青阳却叫住了包括石头在內的十二个少年，让他们各自回家取一个小背篓、一把小药锄、一个装水的竹筒，然后到村口老槐树下集合。
他自己则快步回家，將昨晚整理好的关於那几种目標药材的图文详解分成几份，又带上一些新鲜的样本。
村口老槐树下，十二个少年已经到齐。他们高矮胖瘦不一，有的脸上还带著稚气和好奇，有的则努力挺起胸膛，想显得成熟些。
陈青阳目光扫过每一张脸，心中也感压力。但他知道，自己不能露怯。
“都到齐了。我先说规矩。”
“第一，一切行动听指挥。我说走才能走，我说停必须停。”
第二，任何时候不准单独行动，最少两人一组。”
“第三，只採我指定並教你们认准的药材，別的哪怕看著再像，不准乱动。”
“第四，遇到任何不认识的虫子、蛇、或者觉得不对劲的地方，立刻喊人，不准自己上前。都听明白没有？”
“明白！”少年们参差不齐地应道。
“大声点！没吃饭吗？”陈青阳陡然提高音量。
“明白！！”这次整齐了不少。
“好。”陈青阳点点头，將带来的药材样本和图文分发给各小组。
“我们现在不急著进山。今天上午，就在这村口附近，把我图上画的这五种药，金银花、蒲公英、车前草、野菊花、益母草，认清楚，记牢。”
“不仅要认识长什么样，还要知道它大概喜欢长在什么地方，什么时候采最好，怎么采不伤根。”
他拿起一株乾枯的金银花藤：“比如这个，金银花。藤本，叶对生，花初开白色，后转黄，所以叫金银花。常生在向阳的坡地、篱笆、灌木丛。採花要在清晨露水干后，选那些將开未开或初开的花苞，用指甲掐断花蒂，別扯藤蔓……”
他讲得很细，结合实物和图样，不时提问，確保每个人都跟上。
少年们一开始还有些散漫，渐渐被陈青阳严肃认真的態度和清晰易懂的讲解吸引，开始努力记忆，互相考较。
认药花了近一个时辰。陈青阳见大部分人基本能区分这五种常见药了，便下令：
“现在，两人一组，在村子周围，田埂边，小溪旁，去找找看有没有这几种药。找到后叫我过去確认。记住，只准找，不准采！开始！”
少年们轰然散开，如同出笼的雏鸟，却又带著任务，不再纯是玩闹。他们蹲在田埂，趴在溪边，仔细分辨著那些曾经熟视无睹的杂草野花。
“青阳哥！你看这个是车前草吗？叶子像勺子！”石头兴奋地喊道。
陈青阳走过去，看了看：“是，但还没完全长成，叶子不够肥厚。记住它，等过阵子再来。”
“这里！好多蒲公英！就是叶子有点被虫咬了……”
“这个是不是野菊花？花怎么这么小？”
……
陈青阳穿梭在各组之间，逐一確认、纠正、讲解。
他发现，这些孩子或许理论知识记不牢，但对形象的记忆和实地寻找的热情很高。
这也让他对自己的方法更有信心——实践出真知，对採药人尤其如此。